能办得起书院的则是广有名望的鸿儒，能上得起书院的也多是真正称得上文人士之辈，多是经历了科举的读书人。
而这些人，不论是哪一方，多与村里的教育事业挂不上钩。
只有她，有能力带许多学生的班、能带多个班教授不同学问，文武皆可。
也只有她，想到既可薄利又能真正解决农家读书难的问题。
可是，这么多从来没上过学的人，可能是十岁以下、可能是十岁以上，甚至已经成年，她要怎么教？
她张口想问这些耆老，可有打算送村里娃读书？若她在这里开办塾学，可会送娃过来识字？
但转念一想又闭了嘴。
别情况不同，她在南城村那一套也不见得就管用。
就算管用，她刚到这里，村里的人凭什么相信她能带班？又凭什么愿意将银和娃都搁在她这里？
十岁以上的开始出力了，十岁以下的有些还能放牛呢。
农家壮劳力不是在田里干活就是进城做工，家里细琐事比如砍柴、担水、放牛、背菜这些都能交给娃们做的。
他们也是家庭中不可或缺的劳动力。
而在南城村，她的努力与实力是大家亲眼所见，再传播出去的。
附近村里的人也是听过，也有南城村的亲戚来劝，又离杭城近想让孩多学些字能在城里找个好些的活儿，才会送孩过来的。
她的名望是慢慢攒起来的，不是一开始就有，而且束修便宜，物超所值。这点自知之明，还是有的。